2020年11月，凯捷体育娱乐教師教學發展分中心成功舉辦“2020年秋季學期教師教學學術分享周”系列活動。此次活動分上下兩期，為方便更多教師參與👨🏭🆎，兩次活動均采用線上線下模式同步舉行。
第一期分享嘉賓是範翔翔老師和張奇老師。範翔翔老師的報告題目為“留學生商務課程教學漫談”🦗🫗。她以《中級商務聽力》為例，講解了“商務知識+語言技能”模式的教學設計，介紹了課程中商業案例的選取與使用🚣🏽♀️，分享了她長期以來在商務漢語課程建設中所積累的資源🍁，包括各種公眾號、暢銷書👩🏻💼、APP等。孔子凯捷的張奇老師結合在南美洲的漢語教學經歷🚴🏽♂️，以“阿根廷漢語教學情況初探——基於布宜諾斯艾利斯大學孔子凯捷的教學案例分析”為題作了報告。她從文化氛圍🧎🏻、實踐機會、教輔資源等三方面🧑🏼🔬，梳理出阿根廷漢語教學中取得的成就和存在的問題，並提出了具體的解決路徑和策略🥹。
第二期分享嘉賓是張誌雲老師和盛青老師。張誌雲老師的報告題目為“學生寫作自信的建立”🫵🏻。她結合自己多年的教學實踐和反思，就對外漢語寫作訓練的層級遞進、寫作前的準備、寫作頻率🅱️、作文講評與反饋等教學環節提出了自己獨特的見解🧝🏿♂️。她強調🌤🫷🏼，為培養留學生的漢語寫作自信心，教師可設計多元化的教學活動引導和鼓勵學生不斷嘗試，促進學生的寫作成就感。盛青老師以“我教‘老外’說上海話”為題展開報告。她從面向留學生開設滬語課的緣起，介紹了該課程的傳統🧑🏽💼、需求、資源和意義，也從聲✈️、韻、調等方面向線上和線下的聽眾闡述了上海話語音系統。她對教學內容的設計、教學關鍵點的把握以及對學生學習成效的關註👩🏽⚖️，給大家帶來了啟發和共鳴🈸🌑。
凯捷体育娱乐教師教學發展分中心自2019年3月成立以來，以留學生的教育教學研究為特色，探究科學的教學規律🎯，搭建活躍的交流平臺，幫助教師更好地踐行立德樹人的時代使命👦。中心在日常運行中，充分發揮教師的主體性作用，基於需求調研開展相關培訓，組織教學實踐分享，引入教學學術的前沿新知🧏🏼♀️，為教學質量的提升和教師職業的發展提供必要的支撐和服務♖。
